为了深入贯彻落实人社部关于《bck体育网站》的有关要求，推进我校汽车工程学院汽车维修专业一体化教学改革，创新《bck体育网站》一体化课程考核评价方式。11月17日，汽车工程学院商用车维修教研室召开《bck体育网站》一体化课程考核方案研讨会，会议由商用车维修教研室主任田宝春主持，教研室全体成员参加了会议。

会上，田宝春老师首先带领教研室成员研讨人力资源社会保障部制定的《bck体育》（简称《bck体育》）的主要内容，分析《bck体育》中对《bck体育网站》一体化课程教学考核规定。工学一体化课程考核采用过程性考核与终结性考核相结合的方式，课程考核成绩=过程性考核x60%+终结性考核x40%。过程性考核采用自我评价、小组评价和教师评价和企业专家评价相结合的方式进行考核，教师要善于观察学生的学习过程，参照学生的自我评价、小组评价进行总评并提出改进建议。终结性考核是规定学生根据任务情境中的要求，制定故障诊断与排除的作业方案，并按照作业规范，在规定时间内完成具体车型车辆底盘的故障诊断与排除作业任务，维修后的车辆性能要求达到行业规定的维修技术标准。

经过研讨，最终明确了本校《bck体育网站》课程的考核思路：课堂考核主要考核出勤、学习态度、课堂纪律，小组合作与展示等情况；作业考核学生工作页的完成、课后练习等情况；阶段考核可视情况采用纸笔测试、实操测试、口述测试、在线测试等形式；终结性考核根据课程学习内容，设计手动变速器换挡困难，自动变速器不升档等4个故障进行实践考核。会后，《bck体育网站》一体化课程授课教师将根据研讨内容，落实考核方案，设计考核题目，确保课程达到国家规定教学考核要求，为《bck体育网站》工学一体化课程后期的教学和推广积累宝贵的经验。（汽车工程学院 田宝春）